plano residencial

plano electrico residencial

cotizacion- terminos

Cotizaciones:

CANT	DESCRIPCION	VLR UNIT	VLR TOTAL
7	Interruptor simple	5300	37100
1	Interruptor doble	7100	7100
8	Toma-corriente	6100	48800
9	Roseta	2500	22500
2	Breaker 30A	7500	15000
1073	Cable de cobre x metro	900	965700
		total	1096200

Ductos:

Se entiende por canalizaciones eléctricas a los dispositivos que se emplean en las instalaciones eléctricas para contener a los conductores de manera que queden protegidos contra deterioro mecánico y contaminación, y que además protejan a las instalaciones contra incendios por arcos eléctricos que se presentan en condiciones de cortocircuito.

TUBOS CONDUIT

El tubo conduit es usado para contener y proteger los conductores eléctricos usados en las instalaciones. Estos tubos pueden ser de aluminio, acero o aleaciones especiales. Los tubos de acero a su vez se fabrican en los tipos pesado, semipesado y ligero, distinguiéndose uno de otro por el espesor de la pared.

TUBO CONDUIT DE ACERO PESADO

Estos tubos conduit se encuentran en el mercado ya sea en forma galvanizada o bien con recubrimiento negro esmaltado, normalmente en tramos de 3.05 metros de longitud con rosca en ambos extremos.

Acometidas:

La parte de la instalación eléctrica que se construye desde las  redes de distribución, hasta las instalaciones del usuario, y estará conformada por los  siguientes componentes: punto de alimentación, conductores, ductos, tablero general de  acometidas, interruptor general, armario de medidores o caja para equipo de medición.

Circuitos ramales

Están constituidos por: Protección de sobre-corriente, El conductor, El aparato de salida.

Se clasifican según la capacidad del dispositivo de sobre-corriente que le  protege y los más reconocidos son de 15, 20, 30, 40 y 50 A.

Los circuitos ramales multihilos se componen de 2 o más conductores vivos y deben alimentar cargas conectadas entre fase y neutro, excepto cuando la protección es multipolar (bipolar).

 La cubierta aislante de los conductores debe ser de color:

Neutro (Blanco o gris)

Tierra  (verde o verde con rayas amarillas)

Fase    (colores diferentes a los de neutro y tierra)

 Los tomas instalados en circuitos de 15, 20A. Será del tipo con polo a tierra.

Elementos de protección.

.- Interruptor de seguridad, fusibles, centro de carga.

Tableros de distribución

Los Tableros de Distribución de Baja Tensión son aptos para su utilización en las Sub-estaciones principales, secundarias y en lugares donde se desee tener un grupo de interruptores con relés de sobrecargas y cortocircuitos; destinados a proteger y alimentar a las cargas eléctricas.

Interruptor:

Utilizado para desviar o interrumpir el curso de una corriente eléctrica.

Clavijas y tomacorrientes:

La clavija es una pieza de material aislante de la que sobresalen varillas metálicas que se introducen en el enchufe hembra para establecer la conexión eléctrica. Por lo general se encuentra en el extremo de cable. Su función es establecer una conexión eléctrica con la toma de corriente que se pueda manipular con seguridad. Existen clavijas de distintos tipos y formas que varían según las necesidades y normas de cada producto o país.

El tomacorriente o toma de corriente generalmente se sitúa en la pared, ya sea colocado de forma superficial (enchufe de superficie) o empotrado en la pared montado en una caja (enchufe de cajillo o tomacorriente empotrado), siendo éste el más común. Constan, como mínimo, de dos piezas metálicas que reciben a sus homólogas macho para permitir la circulación de la corriente eléctrica. Estas piezas metálicas quedan fijadas a la red eléctrica por tornillos.

Bombillo:

El bombillo o también denominado foco, es un cilindro de vidrio ensanchando en uno de sus extremos. En su interior lleva finos filamentos de volframio o tungsteno que con el paso de la corriente, se vuelven incandescentes generando la luz.

Su inventor fue el estadounidense Thomas Alba Edison en 1879, siendo este, su invento más importante, debido a que a partir de éste, se logró desarrollar la energía eléctrica.

cuadro de cargas

cálculos caída de tensión motores

hoja de vida

evidencia-simbolos

Símbolos

En este apartado encontrará la letra del himno, el logotipo, el escudo y la bandera de nuestra institución.

Escudo y bandera

El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.

Logotipo

El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje

Himno

Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo.

Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez

CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor

I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.

II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.

III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.

IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

evidencia-mision.vision-principios,valores,compromisos

Misión

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Principios, valores y compromisos institucionales

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:

Principios

• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo

Valores

• Respeto
• Librepensamiento y actitud crítica
• Liderazgo
• Solidaridad
• Justicia y equidad
• Transparencia
• Creatividad e innovación

Compromisos institucionales

• Convivencia pacífica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad en la gestión

evidencia-historia SENA

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces,  como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.

La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.

Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.

Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.

Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.

Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.

La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.

El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.

Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.

Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.

La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.

La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.

evidencia-estilo de aprendizaje-plan de mejoramiento

ASIMILADOR

Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11

Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.

Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos y tiene habilidad para organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías,  leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la aplicación de éstas.

Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, definiendo problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.

CARACTERÍSTICAS         

Reflexivo, razona lo aprendido. Analítico (descompone el mensaje en sus elementos constituyentes).Organizado, metódico y sistemático. Estudioso, se concentra en el aprender. Lógico, riguroso en el razonamiento. Racional, sólo considera verdad lo que su razón puede explicar. Secuencial, tiende al razonamiento deductivo. Le agrada trabajar de manera individual Pensador abstracto, planificador Investigador, capacidad de síntesis Genera modelos, disfruta la teoría y el diseño Poco empático, hermético, poco sensible.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE                              

Utilizar informes escritos. Realizar investigaciones sobre el tema. Tomar apuntes. Participar en debates. Asistir a conferencias. Leer textos. Ordenar datos de una investigación.

Plan de mejoramiento                                                                                                                                                             

Me propondré ser una persona que trabaje mejor en grupo ya que en el ámbito laboral es esencial el trabajo en grupo.

perfil del aprendiz-automatizacion industrial

Libre pensador: con la capacidad de tener un pensamiento distinto u otro punto de vista de situaciones o cosas aportando ideas novedosas.

Con capacidad crítica: capaz de asimilar las críticas para el bien de uno mismo y generar críticas sin la intención de irrespetar las ideas de los demás.

Solidario: mirar no solo a un trabajador sino a una persona que como los demás, también pasa por momentos difíciles y que también comete errores, tratar de comprender la situación de los trabajadores y de reconocer su esfuerzo y su iniciativa.

Líder: ser capaz de enfrentar problemas y proponer soluciones, de arriesgarse a innovar procesos o métodos, de representar un grupo de trabajo,

Aprendizaje autónomo: involucrarnos en procedimientos prácticos, guiándonos por nuestras capacidades y por nuestros sentidos (ver, tocar, escuchar)

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Entrevista a: Ana Isabel Molina Hernandez Funcionaria del área de relaciones laborales.

¿Que cargo desempeña actualmente en el SENA?

R: Me desempeño como técnico grado 07, encargada de la administración laboral, líder del proceso de recursos humanos, como encargada del área de administración laboral me desempeño realizando las novedades del personal de planta del SENA regional Meta.

Claves del personal de planta como: seleccion del personal, ingreso de funcionarios, evaluaciones de desempeño, sistema de escalafón con méritos para los instructores, sistema de escalafón con méritos para trabajadores oficiales, evaluación del desempeño de los funcionarios y novedades administrativas como: vacaciones, licencias, permisos, incapacidades y retiros del personal. Adicionalmente el manejo del proceso de pensiones.

¿ Cuantos años lleva laborando en el SENA?

R: En el SENA llevo 15 años y en este cargo 4 años.

¿ De que forma logro ingresar al SENA? ¿Estudio aquí en el SENA y se logro vincular o realizo sus estudios en otra institución?

R: Yo soy profesional en Administración de Empresas y como tal quede vinculada en el SENA, posteriormente debido a la labor que desempeño el SENA me patrocino para estudiar la especialización en Gerencia de Recursos Humanos; que es una de las bondades que tiene el personal de planta, después de estar vinculado un año puede tener acceso a un apoyo educativo, de acuerdo a su grado de formación con que allá vinculado al SENA, bien sea para pre-grado o posgrado; en el caso mio me ayudaron para realizar el posgrado.